Werken op een ISK brengt genoeg verhalen op gang. Wat te kiezen? Wat te delen? We zijn het middelpunt van wereldpolitiek. Groot nieuws vertaald naar klein menselijk perspectief en gelukkig vaak het verhaal van wederopbouw, groei en trots bij iedere leerling die de stap naar het vervolgonderwijs maakt. Projecten als driedaagsen die in het teken staan van kennismaking met elkaar en de Nederlandse samenleving. Kunst, Cultuur, Sport. Leren zwemmen, fietsen, spelen. En... alle reguliere avo-vakken met schoolbrede aandacht voor: taal. Hier had ook een mooi portret kunnen staan van de eerste lichting zwemdiploma A. Hoe trots we zijn op onze eerste alumnidag, hoe we al fietsend boodschappen halen en zowel financiële bewustwording als kennis van gezonde voeding meegeven in de kookles.
Waarom dan kiezen voor het Expertisecentrum ISK Delft? Omdat met name het afgelopen jaar het Expertisecentrum ISK Delft niet meer is weg te denken uit Delft, Spinoza en omgeving. Met als mooie bevestiging het gegeven dat Expertisecentrum ISK Delft door LOWAN (belangenbehartiging ISK in Nederland) wordt opgenomen in de lijst van landelijke geoormerkte expertisepunten.
De ISK Delft maakt sinds januari 2022 deel uit van Scholengroep Spinoza. Sinds die datum groeit deze internationale schakelklas voor voortgezet onderwijs letterlijk en figuurlijk. Letterlijk maakt de school een verdrievoudiging mee. Aan het eind van een schooljaar telt de school de afgelopen jaren gemiddeld 320 leerlingen; waar de teller voor 2022 tussen de 90 en 120 bleef staan. Dit jaar heeft de school in juni vermoedelijk 350 leerlingen vanwege de komst van een COA in Den Hoorn.
Groei neemt ook een toename van het aantal collega's met zich mee. De ISK Delft prijst zich gelukkig met de komst van steeds meer zeer ervaren, gedreven en betrokken NT2-experts door de jaren heen. De doorontwikkeling van Expertisecentrum ISK Delft neemt hiermee een vlucht. Inmiddels zijn we de vindbare vraagbaak voor het voortgezet onderwijs in Delft. Momenteel breidt onze dienstverlening zich uit naar het primair onderwijs en Scholengroep Spinoza als geheel. Verklaarbaar. Want ISK-leerlingen stromen uit naar vervolgonderwijs en vooralsnog blijven de nieuwe leerlingen zich aanmelden in het PO en bij de ISK Delft.
Een oud-ISK-leerling doet een beroep op het taalbeleid binnen de school. Een hoofdstuk NT2-beleid is helpend voor leerling en de collega die een oud-ISK'er in de klas krijgt. Bovendien is meertaligheid opgenomen in het nieuwe curriculum en wordt iedere school geacht hier actief op in te spelen: meertaligheid als kracht; iets om te omarmen.
De afgelopen jaren breidde het aanbod zich uit. Wat begon als ondersteuning bij het schrijven van NT2-beleid en toetsing van leerlingen in groep 8 als onderlegger voor het VO-advies; is inmiddels uitgegroeid tot een centrum voor vervolgschoolcoaching in het VO en MBO; het adviseren op het vlak van taalbeleid in bredere zin, lezingen en workshops over meertaligheid als kracht en cultuur- en traumasensitiviteitstrainingen. Daarnaast geven we op verzoek NT2-les op locatie. We benutten verder iedere mogelijkheid om kennis over wet- en regelgeving te verspreiden en de doelgroep een gezicht te geven. Bekend maakt immers bemind. Zodra helder is dat een oud-ISK-leerling de eerste jaren niet meetelt in het onderwijsresultatenmodel neemt de eerste weifel af. Zodra ondersteuning tastbaar is, komt inclusief onderwijs dichterbij. En oud-ISK-leerlingen zijn per saldo zeer gemotiveerd om er iets van te maken, zeker als ze zich gezien en welkom voelen en af en toe dat duwtje in de rug krijgen. Maar, voor wie geldt dat eigenlijk niet?
Ook grootschaliger maken we ons hard voor kennismaking en -deling. Zo initieert de ISK Delft een Keynote AMV’er onderweg en in Europa, stress, vlucht en straatlogica. Een lezing gericht op AMV'ers in het algemeen, met specifiek aandacht voor de Syrische populatie. Een lezing waar zeer breed op wordt ingeschreven, regionaal en landelijk. De ISK Delft ontvangt bovendien met regelmaat collega's van omliggende scholen voor een proeverij om de gasten echt mee te nemen in de belevingswereld van onze leerlingen, door hen eerst zelf te laten ervaren hoe het is om een compleet vreemde taal te leren; gevolgd door lesbezoek en interactie met onze collega's en leerlingen.
Dus ja, we kunnen duizend-en-een-verhalen delen. Maar met deze keuze geven we voor nu die veer aan de collega's die als voorhoedepost onze school vertegenwoordigen en daarmee de loper uitleggen voor onze leerlingen richting hun leven na de ISK Delft.