Dalton College



Vernieuwing en verdieping: De revitalisering van de Masterclasses

Het afgelopen jaar hebben we onze Masterclasses nieuw leven ingeblazen. Als traditionele vernieuwingsschool blijft het Dalton College trouw aan het gedachtegoed van Helen Parkhurst, waarbij breed-persoonsvormend onderwijs centraal staat. Parkhurst stelde dat onderwijs moreel en cultureel vormend moet zijn; een filosofie die wij dagelijks vertalen naar ervaringsonderwijs waarbij leerlingen leren met ‘hart, hoofd en handen’.

De vernieuwde Masterclasses zijn geheel in lijn met deze visie. Het zijn verdiepende en verrijkende modules die tijdens daltonuren grotendeels door onze eigen collega’s aangeboden worden. Het aanbod is dit jaar aanzienlijk uitgebreid en gecategoriseerd om aan de diverse talenten van onze leerlingen tegemoet te komen:

  • Jaarmasters: Voor langdurige verdieping kiezen leerlingen voor projecten zoals Decorbouw, Musical on stage, Techniek crew, of het behalen van internationaal erkende certificaten voor Anglia (Engels), DELF (Frans) en Debatteren.
  • Creative Design: Leerlingen uiten hun creativiteit bij modules als Sieraden maken, Bronsgieten, Blauwdrukken(cyanotype), Haken & Breien, Kleding maken en de analoge techniek van Pinhole fotografie.
  • Digital Technology: Wij bereiden leerlingen voor op de toekomst met de Drone academy, Robotica, Programmeren en een masterclass over AI & Vibecoading. Ook de wereld van muziek komt aan bod bij DJ in the Mix.
  • Life Skills: Praktische vorming staat centraal bij Reanimatie (met officieel certificaat), Fiks je fiets, Koken, Historisch lezen en taalmodules zoals Spaans en Nieuwgrieks.
  • Sport & Welzijn: Naast fysieke uitdagingen zoals Kickboksen, Judo, Fitness, Hockey en de Daltonloop, is er aandacht voor mentale balans bij Yoga en strategisch inzicht bij Schaken en het populaire Tokkiebal.
  • Entrepreneurship & Society: Geïnspireerd door Parkhursts visie op ondernemerschap, pitchen leerlingen hun ideeën bij Jong ondernemen (Dragons Den) of zetten zij zich maatschappelijk in via Vrijwilligerswerk bij de Voedselbank of als leesmaatje.

Kenmerkend is de school als sociale gemeenschap: in kleine groepen van 10 tot 15 deelnemers werken leerlingen uit verschillende afdelingen en leerjaren samen.  Hoewel deelname niet verplicht is, stimuleren coaches de leerlingen actief om hun horizon te verbreden. Alle gevolgde Masterclasses zijn gekoppeld aan onze kernwaarden zoals zelfstandigheid, verantwoordelijkheid en reflectie. De inzet van de leerling is zichtbaar op het eindrapport en wordt bij het eindexamen bekroond met een officieel Daltoncertificaat als bewijs van een breed en verdiepend curriculum.