Toetsen en cijfers
Op Lyceum Ypenburg zien we toetsen niet alleen als meetmomenten, maar ook als een belangrijk onderdeel van het leerproces. Door te toetsen, krijgen leerlingen inzicht in hun ontwikkeling en kunnen docenten het onderwijs beter afstemmen. We streven naar een goede balans tussen formatieve en summatieve toetsing, waarbij feedback en reflectie een belangrijke rol spelen.
Voor alle leerlingen zijn er vier toetsweken per schooljaar. In leerjaar 1 gebruiken we de eerste toetsweek om leerlingen vertrouwd te maken met het maken van toetsen. Tijdens deze week nemen we onder andere CITO-toetsen af om zicht te krijgen op de startpositie en groei van elke leerling.
Voor de leerlingen in de (voor)examenklassen zijn de toetsmomenten vastgelegd in het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA). Dit document bevat per vak een overzicht van alle toetsen die meetellen voor het schoolexamen, inclusief weging, herkansingsmogelijkheden en beoordelingsvormen. Het PTA is te vinden op onze website en wordt aan het begin van het schooljaar met de leerlingen gedeeld.
We vinden het belangrijk dat ouders goed op de hoogte zijn van de voortgang van hun kind. Hieronder lees je op welke manieren we de resultaten en ontwikkeling van leerlingen volgen én delen.
Cijferrapportages en rapporten
Het volgen van cijfers en voortgang gaat op Lyceum Ypenburg snel en transparant. Ouders en leerlingen kunnen de resultaten het hele jaar door live volgen via Somtoday, ons leerlingvolgsysteem.
Cijferrapportages
Na elke schriftelijke of mondelinge toets publiceert de vakdocent het behaalde cijfer zo snel mogelijk in Somtoday. Deze resultaten zijn zichtbaar voor zowel de leerling als de ouders, via een persoonlijke inlog. Ook de mentor volgt de voortgang en bespreekt die regelmatig met de leerling.
In Somtoday worden alle cijfers weergegeven met één decimaal. Bijvoorbeeld: een 7,45 wordt afgekapt naar 7,4. Aan het einde van het schooljaar wordt het eindcijfer op het rapport afgerond op een heel getal: een 7,45 wordt dan een 7.
Sommige vakken worden niet met een cijfer beoordeeld, maar hebben een letterbeoordeling: O (onvoldoende), V (voldoende) of G (goed).
Rapporten
Aan het eind van het schooljaar ontvangt elke leerling een officieel rapport met de eindcijfers en beoordelingen.
Bevordering
Leerlingen worden geplaatst in het leerjaar en onderwijsniveau dat past bij het advies van de basisschool of bij de resultaten van het voorafgaande schooljaar. Soms blijkt in de praktijk dat een leerling juist boven verwachting presteert, of dat het gekozen niveau nog niet passend is. In zulke gevallen kijken we zorgvuldig wat het beste is voor de leerling.
Bij goede prestaties kan een leerling doorstromen naar een hoger niveau, bijvoorbeeld van mavo naar havo. Meestal gebeurt dit aan het einde van het schooljaar, maar soms is doorstroom ook halverwege het jaar mogelijk.
Wanneer het niveau te hoog blijkt, kan een overstap naar een lager onderwijsniveau beter zijn dan blijven zitten. We kiezen er bewust voor om in de onderbouw (leerjaar 1 en 2) geen leerlingen te laten doubleren. Een overstap naar een ander niveau in het volgende leerjaar biedt dan meer perspectief op succes en welbevinden.
Bevorderingsnormen
De actuele bevorderingsnormen worden jaarlijks vastgesteld en gepubliceerd op onze website. Deze worden elk najaar herzien en zijn uiterlijk in november beschikbaar. In de normen staat per leerjaar en niveau wat er nodig is om over te gaan naar het volgende leerjaar of niveau.
