Ondersteuning


Op Lyceum Ypenburg streven wij ernaar om iedere leerling een passende plek binnen ons onderwijs te bieden. Wij geloven dat elk kind recht heeft op onderwijs dat uitdaagt, aansluit bij zijn of haar mogelijkheden en rekening houdt met individuele ondersteuningsbehoeften. Binnen onze school werken wij vanuit het motto: meer willen is meer kunnen. Talentontwikkeling, kansen en kwaliteit staan centraal in ons onderwijsaanbod.

Onze school biedt onderwijs op gymnasium-, atheneum-, havo- en mavoniveau. Daarnaast hebben wij vijf talentgroepen – sport, theater, atelier, digital science en muziek – waarin leerlingen extra lessen en opdrachten volgen buiten het reguliere programma. Wij zijn gevestigd in een modern gebouw in Den Haag, voorzien van onder andere een mediatheek, theater en diverse ondersteuningsruimten.



Passend onderwijs en ondersteuning

Lyceum Ypenburg biedt ondersteuning binnen de basisondersteuning en, waar nodig, extra ondersteuning. Wij investeren in deskundigheidsbevordering van ons personeel, zodat ondersteuning snel en laagdrempelig geboden kan worden. Er is een nauwe samenwerking tussen mentoren, afdelingsleiders en het team passend onderwijs, waardoor verschillende vormen van maatwerk mogelijk zijn.

Wij beschikken over diverse specialisten, zoals een faalangstreductietrainer, dyslexiespecialist, mentor, onderwijsassistent en coördinator passend onderwijs. Daarnaast zijn er voorzieningen zoals individuele werkplekken, een lift, rolstoeltoegankelijke ingangen en een prikkelarme ruimte of stilteruimte. Methodieken zoals huiswerkbegeleiding, examentraining, versterkt mentoraat en training in studievaardigheden worden ingezet om leerlingen gericht te ondersteunen. Ook is er aanbod voor leerlingen met een andere moedertaal (NT2) en extra uitdaging voor leerlingen die meer aankunnen, waaronder begeleiding bij (kenmerken van) hoogbegaafdheid. Bij specifieke ondersteuningsvragen kan begeleiding in kleine groepjes worden georganiseerd.

Onze docenten worden geschoold in het signaleren van ondersteuningsbehoeften en het begeleiden van leerlingen op thema’s als executieve vaardigheden, sociaal-emotionele ontwikkeling en leerlingcoaching. Op deze manier kunnen we ondersteuning zoveel mogelijk binnen de school organiseren.



Grenzen aan ondersteuning

Hoewel wij streven naar inclusiviteit, zijn er grenzen aan wat wij kunnen bieden. Leerlingen met zeer gespecialiseerde ondersteuningsbehoeften – bijvoorbeeld bij ernstige gedragsproblemen, cognitieve beperkingen of medische zorgbehoeften – verwijzen wij door naar gespecialiseerde instellingen binnen ons samenwerkingsverband SWV Zuid Holland West.

Dit geldt bijvoorbeeld voor leerlingen:

  • met een verstandelijke beperking of een sterk disharmonisch intelligentieprofiel;
  • met zeer ernstige leerachterstanden of geheugenproblemen;
  • die geen grenzen of gezag (h)erkennen of het onderwijsproces verstoren;
  • die zich ernstig agressief gedragen of seksueel grensoverschrijdend gedrag vertonen;
  • met ernstige verslavingsproblematiek;
  • die doof of blind zijn of medische handelingen nodig hebben tijdens schooltijd;
  • die niet zelfstandig kunnen deelnemen aan het onderwijs vanwege fysieke verzorging.

In deze gevallen zoeken we samen met ouders naar een geschikte onderwijsplek, in samenwerking met het samenwerkingsverband.



Samenwerking en zorgstructuur

Ouders zijn belangrijke partners in het ondersteuningsproces. De mentor is het eerste aanspreekpunt, en bij intensievere ondersteuning worden afdelingsleiders en coördinatoren betrokken. Binnen de school is een duidelijke ondersteuningsroute ingericht, met onder meer leerlingbesprekingen, mentoroverleggen, MOL-gesprekken (met mentor, ouders en leerling) en een intern zorgoverleg. Indien nodig wordt advies gevraagd aan het ondersteuningsteam (JES), waarin ook externe partners zoals het Centrum Jeugd en Gezin, leerplichtambtenaar, schoolmaatschappelijk werk en schoolverpleegkundige participeren.

Het ondersteuningsteam komt meerdere keren per jaar bijeen en bespreekt leerlingen bij wie eerdere ondersteuning onvoldoende effect had. Samen wordt bekeken welke vervolgstappen mogelijk zijn, binnen of buiten de school.



Ambities

Lyceum Ypenburg blijft zich ontwikkelen in het bieden van passend onderwijs. Wij werken cyclisch aan het verbeteren van onze ondersteuning, onder andere via ontwikkelingsperspectiefplannen (OPP’s) voor leerlingen die extra zorg nodig hebben. Onze ambitie is om zoveel mogelijk ondersteuning binnen de school te realiseren, zodat leerlingen zich optimaal kunnen ontwikkelen in een veilige en stimulerende omgeving.